1
5
1
-
http://books.altspu.ru/files/original/53/87/_[650].png
a846f4ddbe3c4795ec60a4fb9f340690
http://books.altspu.ru/files/original/53/87/_[_].pdf
e7ede276a2a9e930c22c0491ecaf7274
PDF Text
Text
Содержание
�Содержание
Об издании
Основной титульный экран
Дополнительный титульный экран непериодического издания – 1
Дополнительный титульный экран непериодического издания – 2
�Содержание
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Алтайский государственный педагогический университет»
Предшкольная подготовка детей:
содержание, формы, проблемы и пути их решения
Материалы третьей всероссийской научно-практической конференции
Барнаул, 17–18 ноября 2016 г.
Барнаул
ФГБОУ ВО «АлтГПУ»
2016
Об издании - 1, 2, 3.
ISBN 978-5-88210-855-6
�Содержание
УДК 372.2.01(08)+37.015.3(08)
ББК 74.102.48я431+88.413-99я431
П711
Предшкольная подготовка детей: содержание, формы, проблемы и пути их решения [Электронный
ресурс] : материалы третьей всероссийской научно-практической конференции, Барнаул, 17–18 ноября
2016 г. / под ред. Л. А. Никитиной. – Барнаул : АлтГПУ, 2016. – Систем. требования: PC не ниже
класса Intel Celeron 2 ГГц ; 512 Мb RAM ; Windows XP/Vista/7/8/10 ; Adobe Acrobat Reader ; SVGA
монитор с разрешением 1024х768 ; мышь.
ISBN 978-5-88210-855-6
Редколлегия:
Никитина Л.А., доктор педагогических наук, доцент;
Свиридова Г.Ф., кандидат филологических наук, доцент;
Тимошенко А.Ю., кандидат педагогических наук, доцент
В сборнике материалов заочной конференции рассматриваются актуальные вопросы подготовки
педагога к осуществлению предшкольной подготовки, поиск форм вовлечения детей в учебно-игровую
деятельность на занятиях, формирование мотивации к школе, использование интерактивных форм.
Сборник адресован преподавателям учебных заведений, работникам образования, учителям начальных
классов, аспирантам, магистрантам, студентам.
Текстовое (символьное) электронное издание.
Системные требования:
PC не ниже класса Intel Celeron 2 ГГц ; 512 Мb RAM ; Windows XP/Vista/7/8/10 ; Adobe Acrobat Reader ;
SVGA монитор с разрешением 1024х768 ; мышь.
Об издании - 1, 2, 3.
�Содержание
Электронное издание создано при использовании программного обеспечения Sunrav BookOffice.
Объём издания - 5 400 КБ.
Дата подписания к использованию: 12.04.2017
Ответственность за аутентичность и точность цитат, имен, названий
и иных сведений, а также за соблюдение законов
об интеллектуальной собственности несут авторы
публикуемых материалов
Компьютерная верстка Е.И. Мирошниченко
Корректоры Г.Ф. Свиридова, Н.Н. Лукьянова, О.А. Киселева
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение
высшего образования
«Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВО «АлтГПУ»)
ул. Молодежная, 55, г. Барнаул, 656031
Тел. (385-2) 36-82-71, факс (385-2) 24-18-72
е-mail: rector@altspu.ru, http://www.altspu.ru
Об издании - 1, 2, 3.
�Содержание
Содержание
Введение
Раздел 1. Психическое развитие и психологическое здоровье ребенка в условиях предшкольной
подготовки
Л.В. Першина. К вопросу формирования мотивационной готовности старших дошкольников к
школьному обучению
С.А. Русина. Психологическое благополучие и ролевая самооценка педагога
С.В. Колесова. Развитие субъектности ребенка в процессе предшкольной подготовки
Раздел 2. Образовательные технологии предшкольной подготовки в современных условиях
Г.Х. Вахитова. К проблеме формирования педагогического дискурса «Предшкольное образование»
А.Е. Аюченко, М.П. Тырина. Информационно-коммуникационные технологии в предшкольной
подготовке
К.И. Ельчищева. Предпосылки формирования умения наблюдать в условиях предшкольной
подготовки детей
И.Г. Казбекова. Приемы развития внимания к слову в предшколе
Л.А. Каирова. Организация деятельности ребенка в условиях предшкольной математической
подготовки
Л.С. Колмогорова, Л.А. Колмогорова. Содержание коммуникативной подготовки детей к школе по
программе «МОЙ МИР»
С.В. Колесова, А.Е. Марчукова. Типология трудностей в предшкольной подготовке
А.Ю. Тимошенко, К.Е. Краснокутская. Возможности формирования приемов логических
операций у детей дошкольного возраста
Раздел 3. Подготовка педагога к осуществлению предшкольной подготовки
Л.А.Никитина. Магистерская подготовка педагога к работе с детьми предшкольного возраста
Л.И. Жарикова. Организация практики по получению профессиональных умений и опыта
профессиональной деятельности будущих педагогов предшколы
Ю.С. Ананьева, И.Ю. Попова. Подготовка учителей начальных классов к реализации
предшкольного образования в области естествознания
С.М. Вялкова, О.И. Давыдова. Сопровождение семьи ребенка старшего дошкольного возраста при
подготовке к поступлению в школу
О.А. Киселёва. Возможности практикума по орфографии для формирования универсальных
учебных действий
А.Ю. Тимошенко. Подготовка магистров к реализации предшкольного математического
образования
М.В. Ткаченко. Подготовка педагога дошкольного образовательного учреждения к работе по
формированию коммуникативной компетентности детей старшего дошкольного возраста
А.В. Роготнева. Проектная деятельность как средство предупреждения и коррекции школьных
трудностей на этапе подготовки ребёнка к обучению в школе
Раздел 4. Современные формы и методы предшкольной подготовки детей
Н.А. Белянова. По ступенькам к школе
Т.А. Глухова. Использование образовательной робототехники для формирования предпосылок
учебной деятельности у детей в предшколе
Л.Г. Еременко. Формирование языковой личности детей старшего дошкольного возраста через
гендерный подход средствами фольклора
�Содержание
Т.В. Жданова. Реализация предшкольной подготовки в дошкольном образовательном учреждении
В.М. Круч. Предшкольная подготовка – залог успешного школьного образования
Е.С. Киритенко. Внутренний туризм как форма предшкольной подготовки (на примере территории
Горного Алтая)
Н.Н. Лукьянова, И.В. Федорова. К проблеме речевой диагностики языковой личности детей
старшего дошкольного возраста
Н.В. Шайдурова. Особенности обучения детей дошкольного возраста рисованию зданий
О.Ю. Штрекерт. Преемственность и непрерывность физического образования
Раздел 5. Предшкольная подготовка детей с ограниченными возможностями здоровья
Ю.Е. Байер, О.В. Ишутина, Н.Н. Калачева. Психолого-педагогическое сопровождение детей с
ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении
А.С. Бокова. Компьютерные технологии как средство развития связной речи детей старшего
дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в условиях предшкольной подготовки
И.Л. Герасимова. Конструктивное сотрудничество детей с задержкой психического развития как
условие подготовки к школе
Л.С. Пилипчук. Проблемы предшкольной подготовки детей с задержкой психического развития
И.С. Рыбина, М.И. Шмакова. Готовность личности к профессионально-нравственной
самореализации как основа подготовки педагога к работе в инклюзивном образовательном
пространстве
С.Р. Черкасова. Проблемы психолого-педагогического сопровождения дошкольников с общим
недоразвитием речи в рамках предшкольной подготовки
Раздел 6. Развивающее образовательное пространство микросоциума Дошкольного
образовательного учреждения как фактор развития личности дошкольника
Н.П. Сазонова. Развивающее образовательное пространство в системе предшкольной подготовки
старших дошкольников
Р.Е. Талпакова. Воспитание толерантного поведения у старших дошкольников
А.С. Орехова. Использование игровой деятельности в процессе подготовки детей к школе
Раздел 7. Игра и учение на занятиях с детьми при подготовке к школе
Г.А. Бакланова. Формирование интереса к математике в период предшкольной подготовки
А.В. Фаненштиль. К вопросу об игре и учении на занятиях с детьми при подготовке к школе
Е.И. Шадринцева. Использование игр в условиях развития интеллектуальных умений в
математической предшкольной подготовке детей
Сведения об авторах
�Содержание
Введение
Подготовка детей к школе в настоящее время в педагогическом сообществе рассматривается как
устоявшаяся тенденция, которую реализуют как в детском саду, так и в школе. Остались в стороне
споры о приоритетности места предшкольной подготовки. Разработано предметное содержание
подготовки, представленное как отдельными программами, так и входящими в состав УМК начальной
школы; апробируются различные модели осуществления предшкольной подготовки; функционируют
условия создания образовательной среды для успешной подготовки детей.
Вместе с тем актуальными остаются вопросы подготовки педагога к осуществлению предшкольной
подготовки, поиск форм вовлечения детей в учебно-игровую деятельность на занятиях, формирование
мотивации к школе, использование интерактивных форм. Особую значимость приобретает
организация психолого-педагогического и методического сопровождения предшкольной подготовки
детей с особыми возможностями здоровья, поскольку с 2016 года в действие вступил Федеральный
образовательный стандарт начального образования для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья и умственной отсталостью.
Данные и другие аспекты были затронуты на Третьей всероссийской научно-практической
конференции «Предшкольная подготовка детей: содержание, формы, проблемы и пути их
решения», которая состоялась в Алтайском государственном педагогическом университете в заочном
формате. В конференции приняли участие 47 человек (преподаватели вузов, учителя начальной школы,
воспитатели дошкольных образовательных учреждений, магистранты) из Томска, Барнаула, Вологды,
Новоалтайска, Заринска, Славгорода. Участники делились опытом в осуществлении психического
развития и психологического здоровья ребенка в условиях предшкольной подготовки, в выборе
образовательных технологий предшкольной подготовки в современных условиях, в организации
развивающего образовательного пространства микросоциума ДОУ, в специфике использования игр на
занятиях с детьми при подготовке к школе и др.
Остается значимой проблемой в организации предшкольной подготовки детей – поиск эффективных
путей повышения родительской грамотности в вопросах развития ребенка в дошкольный период.
Требует дальнейшего своего решения вопрос об основной направленности предшкольной подготовки,
так как, определяя в качестве такового - развитие ребенка, выравнивание стартовых возможностей, во
многих исследованиях и программах остается приоритетной предметная подготовка ребенка (обучение
чтению, письму и математике, что составляет содержание первого года обучения). В центре внимания
остается проблема формирования у детей социальной компетенции, снятие эмоционального
дискомфорта ребенка при поступлении в школу, формирование предпосылок к учебной деятельности.
Все эти вопросы требуют своего разрешения и могут составить предмет обсуждения педагогической
общественности.
�Содержание
Сведения об авторах
Ананьева Юлия Станиславовна – к.хим.н., доцент ФГБОУ ВО «АлтГПУ», г.Барнаул
Аюченко Алена Евгеньевна – магистрант ФГБОУ ВО «АлтГПУ», г.Барнаул
Байер Юлия Евгеньевна – заведующий МАДОУ «Детский сад № 264», магистрант ФГБОУ ВО
«АлтГПУ», г.Барнаул
Бакланова Галина Александровна – к.п.н., доцент ФГБОУ ВО «АлтГПУ», г.Барнаул
Белянова Нина Алексеевна – воспитатель МБОУ Центр развития ребенка – Детский сад №90
«Надежда», г.Барнаул
Бокова Анна Сергеевна – старший воспитатель МБДОУ Детский сад № 19 «Ласточка» города
Новоалтайска, магистрант ФГБОУ ВО «АлтГПУ», г.Новоалтайск, Алтайский край
Вахитова Галия Хамитовна – к.п.н., доцент кафедры педагогики и методики начального образования
ФГБОУ ВПО «Томский государственный педагогический университет, г.Томск
Вялкова Светлана Михайловна – заведующий МБОУ Центр развития ребенка детский сад № 20
«Золотой ключик» города Новоалтайска, г. Новоалтайск, Алтайский край
Герасимова Ирина Леонидовна – педагог-психолог МБДОУ Центр развития ребенка детский сад № 10
«Радуга» города Новоалтайска, ЗАТО Сибирский, Алтайский край
Глухова Татьяна Анатольевна – учитель начальных классов МБОУ «Гимназия № 42», магистрант
ФГБОУ ВО «АлтГПУ», г.Барнаул
Давыдова Ольга Ивановна – к.п.н., доцент ФГБОУ ВО «АлтГПУ», г.Барнаул
Ельчищева Кристина Игоревна – преподаватель КГБПОУ «Барнаульский государственный
педагогический колледж», г.Барнаул
Еременко Лариса Геннадьевна – воспитатель МАДОУ «Детский сад №131», магистрант ФГБОУ ВО
«АлтГПУ», г.Барнаул
Жарикова Людмила Ивановна – к.пед.н., доцент ФГБОУ ВО «АлтГПУ», г.Барнаул
Жданова Татьяна Владимировна – заведующий МБДОУ №19 «Ласточка», г.Новоалтайск, Алтайский
край
Ишутина Оксана Викторовна – старший воспитатель МАДОУ «Детский сад № 264», магистрант
ФГБОУ ВО «АлтГПУ», г.Барнаул
Казбекова Индира Геннадьевна – магистрант ФГБОУ ВО «АлтГПУ», г.Барнаул
Каирова Лидия Алексеевна – к.п.н., доцент ФГБОУ ВО «АлтГПУ», г.Барнаул
Калачева Наталья Викторовна – Инструктор ФИЗО МАДОУ «Детский сад № 264», магистрант
ФГБОУ ВО «АлтГПУ», г.Барнаул
Киритенко Елена Сергеевна – магистрант ФГБОУ ВО «АлтГПУ», г.Барнаул
Киселева Оксана Анатольевна – к.филол.н., доцент ФГБОУ ВО «АлтГПУ», г.Барнаул
Колесова Светлана Владиславовна – к.п.н., доцент ФГБОУ ВО «АлтГПУ», г.Барнаул
�Содержание
Колмогорова Лилия Александровна – к.психол.н., доцент, ФГБОУ ВО «АлтГПУ», г.Барнаул
Колмогорова Людмила Степановна – доктор психологических наук, профессор, ФГБОУ ВО
«АлтГПУ», г.Барнаул
Краснокутская Ксения Евгеньевна – магистрант ФГБОУ ВО «АлтГПУ», г.Барнаул
Круч Валентина Михайловна – учитель МБОУ «Лицей «Бригантина», г.Заринск, Алтайский край
Лукьянова Наталья Николаевна – к.филол.н., доцент ФГБОУ ВО «АлтГПУ», г.Барнаул
Марчукова Алёна Евгеньевна – магистрант ФГБОУ ВО «АлтГПУ», г.Барнаул
Никитина Любовь Андреевна – доктор пед. наук, профессор, заведующий кафедрой теории и
методики начального образования ФГБОУ ВО «АлтГПУ», г.Барнаул
Орехова Алина Сергеевна – магистрант ФГБОУ ВО «АлтГПУ», г.Барнаул
Першина Лада Васильевна – аспирант, ассистент кафедры дошкольного и дополнительного
образования ФГБОУ ВО «АлтГПУ», г.Барнаул
Пилипчук Лариса Сергеевна – к.психол.н., доцент кафедры специальной педагогики и психологии
ФГБОУ ВО «АлтГПУ», заместитель заведующего по научно-методической работе МБДОУ Детский сад
№ 10 «Радуга» города Новоалтайска, г.Барнаул, Алтайский край
Попова Ирина Юрьевна – к.биол.н., доцент ФГБОУ ВО «АлтГПУ», г.Барнаул
Роготнева Альбина Викторовна – научный сотрудник ФГБОУ ВПО «Томский государственный
педагогический университет», г.Томск
Русина Светлана Александровна – ведущий психолог Центра психологического и социального
здоровья молодежи ФГБОУ ВО «АлтГПУ», г.Барнаул
Рыбина Ирина Сергеевна – старший преподаватель кафедры дошкольного и дополнительного
образования ФГБОУ ВО «АлтГПУ», директор Центра социального проектирования и молодежных
инициатив АлтГПУ, г.Барнаул
Сазонова Наталья Павловна – к.п.н., доцент ФГБОУ ВО «АлтГПУ», г.Барнаул
Талпакова Раиса Ертаевна – педагог-психолог МБДОУ «ЦРР – детский сад № 41», г.Славгород,
Алтайский край
Ткаченко Мария Владимировна – магистрант ФГБОУ ВО «АлтГПУ», г.Барнаул
Тимошенко Алена Юрьевна – к.п.н., доцент ФГБОУ ВО «АлтГПУ», г.Барнаул
Тырина Марина Петровна – к.п.н., доцент, заведующий кафедрой педагогики ФГБОУ ВО «АлтГПУ»,
г.Барнаул
Фаненштиль Анна Владимировна – воспитатель МКДОУ детский сад «Берёзка», с.Мамонтово,
Алтайский край
Фёдорова Ирина Витальевна – старший преподаватель кафедры теории и методики начального
образования ФГБОУ ВО «АлтГПУ», г.Барнаул
Черкасова Светлана Рашидовна – педагог-психолог МБДОУ «Детский сад №224», г.Барнаул,
Алтайский край
�Содержание
Шадринцева Екатерина Ивановна – младший воспитатель
компесирующего вида, магистрант ФГБОУ ВО «АлтГПУ», г.Барнаул
МБОУ «Детский сад № 48»
Шайдурова Нелли Владимировна – к.п.н., доцент ФГБОУ ВО «АлтГПУ», г.Барнаул
Шмакова Марина Ивановна – студентка 4 курса направления «Педагогическое образование:
Дошкольное и дополнительное образование» ФГБОУ ВО «АлтГПУ», г.Барнаул
Штрекерт Ольга Юрьевна – к.физ-мат.н., доцент кафедры физики ФГБОУ ВО «Вологодский
государственный университет», г.Вологда
�
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Никитина Любовь Андреевна
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Предшкольная подготовка детей: содержание, формы, проблемы и пути их решения
Subject
The topic of the resource
1. Образование. Педагогика. 2. Дошкольная педагогика. 3. Психология. 4. Детская психология. 5. психологическое здоровье. 6. предшкольная подготовка. 7. образовательные технологии. 8. подготовка педагогов. 9. подготовка к школе. 10. дети с ограниченными возможностями здоровья. 11. развивающее образование. 12. игры. 13. психолого-педагогическое сопровождение.
Description
An account of the resource
Предшкольная подготовка детей: содержание, формы, проблемы и пути их решения [Электронный ресурс] : материалы третьей всероссийской научно-практической конференции, Барнаул, 17-18 ноября 2016 г. / Алтайский государственный педагогический университет; [редкол.: Л. А. Никитина, Г. Ф. Свиридова, А. Ю. Тимошенко]. — Барнаул : АлтГПУ, 2016. — 155 с.
В сборнике материалов заочной конференции рассматриваются актуальные вопросы подготовки педагога к осуществлению предшкольной подготовки, поиск форм вовлечения детей в учебно-игровую деятельность на занятиях, формирование мотивации к школе, использование интерактивных форм. Сборник адресован преподавателям учебных заведений, работникам образования, учителям начальных классов, аспирантам, магистрантам, студентам.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
<em>Редколлегия: </em><br />Никитина, Л.А., доктор педагогических наук, доцент;<br />Свиридова, Г.Ф., кандидат филологических наук, доцент;<br />Тимошенко, А.Ю., кандидат педагогических наук, доцент.
Source
A related resource from which the described resource is derived
Алтайский государственный педагогический университет, 2016
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Алтайский государственный педагогический университет
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
12.04.2017
Rights
Information about rights held in and over the resource
©Алтайский государственный педагогический университет, 2017
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
pdf, exe
Language
A language of the resource
русский
Type
The nature or genre of the resource
Материалы третьей всероссийской научно-практической конференции, Барнаул, 17-18 ноября 2016 г.
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
<a href="http://library.altspu.ru/dc/pdf/nikitina3.pdf" target="_blank">http://library.altspu.ru/dc/pdf/nikitina3.pdf</a>
<a href="http://library.altspu.ru/dc/exe/nikitina3.exe">http://library.altspu.ru/dc/exe/nikitina3.exe</a>
дети с ограниченными возможностями здоровья
Детская психология
Дошкольная педагогика
игры
Образование. Педагогика
образовательные технологии
подготовка к школе
подготовка педагогов
предшкольная подготовка
психологическое здоровье
Психология
психолого-педагогическое сопровождение
развивающее образование