http://books.altspu.ru/files/original/20/86/_[650].png 3099e90918a91eb250954c7184335a8b http://books.altspu.ru/files/original/20/86/Practice_communication_skills_in_English[_].pdf 5a4adc5e64265f3dbbe5c713c8bca7ef PDF Text Text Содержание �Содержание ОБ ИЗДАНИИ Основной титульный экран Дополнительный титульный экран непериодического издания – 1 Дополнительный титульный экран непериодического издания – 2 �Содержание Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» PRACTICE COMMUNICATION SKILLS IN ENGLISH Mass Media in Modern Society Учебное пособие Барнаул ФГБОУ ВО «АлтГПУ» 2017 Об издании - 1, 2, 3. ISBN 978–5–88210–865–5 �Содержание УДК 811.111(075) ББК 81.432.1я73 Р90 Practice communication skills in English: Mass Media in Modern Society [Электронный ресурс] : учебное пособие / сост. Ж.А. Коротких, И.Ю. Кочешкова, Л.Л. Шевченко. – Барнаул : АлтГПУ, 2017. – Систем. требования: PC не ниже класса Intel Celeron 2 ГГц ; 512 Мb RAM ; Windows XP/Vista/7/8/10 ; Adobe Acrobat Reader ; SVGA монитор с разрешением 1024х768 ; мышь. ISBN 978–5–88210–865–5 Рецензенты: Добричев С.А., доктор филологических наук, профессор (Алтайский государственный педагогический университет); Кремнева А.В., кандидат филологических наук, доцент (Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова) Целью пособия является формирование коммуникативной, социально-культурной и межкультурной компетенций студентов, находящихся на продвинутом этапе изучения английского языка. Основными видами работы на занятиях по культуре речевого общения на данном этапе обучения являются дискуссии, обсуждения и презентации. Поэтому при отборе текстов и видеофрагментов авторы стремились предоставить студентам интересный фактический материал, расширяющий их кругозор, развивающий способности критически мыслить, в то же время способствующий расширению словарного запаса. В каждый раздел включены сведения по Великобритании, США и России, что позволяет в процессе дискуссии опираться на культурологические и исторические факты и сопоставлять особенности развития различных культур и обществ. Пособие содержит четыре раздела: «Эволюция СМИ», «Пресса», «Телевидение», «Реклама». Учебное пособие предназначено для студентов старших курсов институтов и факультетов иностранных языков. Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом АлтГПУ 23.03.2017 г. Текстовое (символьное) электронное издание. Системные требования: PC не ниже класса Intel Celeron 2 ГГц ; 512 Мb RAM ; Windows XP/Vista/7/8/10 ; Adobe Acrobat Reader ; SVGA монитор с разрешением 1024х768 ; мышь. Об издании - 1, 2, 3. �Содержание Электронное издание создано при использовании программного обеспечения Sunrav BookOffice. Объём издания - 82 600 КБ. Дата подписания к использованию: 20.04.17 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВО «АлтГПУ») ул. Молодежная, 55, г. Барнаул, 656031 Тел. (385-2) 36-82-71, факс (385-2) 24-18-72 е-mail: rector@altspu.ru, http://www.altspu.ru Об издании - 1, 2, 3. �Содержание СОДЕРЖАНИЕ Предисловие Section 1. Introduction. The Evolution of Mass Media Warm-up Text One. The Evolutionary History of Mass Media Text Two. What is the Internet? Text Three. What is the Mainstream Media? Video-Based Listening Comprehension Section 2. Printed Press. News Gathering Vocabulary Vocabulary Exercises Text One. The History of the Newspaper Text Two. British Press. The History of the Press in Britain Text Three. American Press. Newspapers in the USA Listening comprehension 1. American Press Text Four. Dramatic Decline Text Five. What is News? Listening Comprehension 2. News in the Age of Information Text Six. Information versus Story in the News Text Seven. How News is Gathered Text Eight. Freedom of the Press Video-Based Listening Comprehension 1. Why Should We Care About Press Freedom Text Nine. Investigative Reporting or Muckraking? Video-Based Listening Comprehension 2. Progressive Era: The Muckrakers; A Muckraking History To Remember Creative Activities Section 3. Television Vocabulary Vocabulary Exercises Text One. Soap Operas Listening comprehension 1. The Soaps: Everyone Is Tuning In �Содержание Text Two. Situation Comedies Text Three. Television Game Shows Text Four. Reality Shows: the Most Popular TV Format Nowadays Text Five. Talk Show Text Six. Television in Great Britain Listening Comprehension 2. Television in Great Britain (by David Morton) Text Seven. Television in the USA Listening Comprehension 3. Television in the USA (by Steve Saunders) Text Eight. Children and Television Creative Activities Section 4. Advertising Vocabulary Vocabulary exercises Text One. Types of Advertising Text Two. Seduced in the Supermarket Text Three. Manipulation of Minds Text Four. Commercials and the Younger Generation Listening comprehension 1. Commercials and the Young Creative Activities Revision Exercises Argument Essay Prompts Appendix 1. Guidelines for Rendering an Article Appendix 2. Guidelines for Argument Essay Writing �Содержание ПРЕДИСЛОВИЕ Учебное пособие предназначено для организации аудиторной и самостоятельной работы студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», профиль «Английский язык» и «Лингвистика», профиль «Перевод и переводоведение». Оно рассчитано на 120 часов аудиторной и самостоятельной работы. Основная цель авторов – целенаправленное развитие и совершенствование навыков аргументированной речи в её устной и письменной разновидностях на продвинутом этапе обучения английскому языку. Структура каждого тематического блока включает в себя унифицированный набор информативных компонентов: Вводный текст (Warm-up) определяет проблематику тематического блока, знакомит с ключевыми понятиями, способствует формированию мотивации к изучению темы. Тематический словарь систематизирует лексические единицы, подлежащие активному усвоению в рамках определенной темы. Тексты обеспечивают студентов информацией и аутентичным языковым материалом, необходимым для обсуждения темы. Усвоение нового материала обеспечивается различными видами упражнений и творческих заданий: Vocabulary Exercises – служат для закрепления тематического словаря, усвоения полного объема значения лексических единиц и особенностей их употребления. Эти упражнения выполняются самостоятельно после того, как студенты ознакомились с соответствующим словарем и проработали каждую лексическую единицу с использованием англоязычного толкового словаря. Упражнения на перевод рекомендуется выполнять письменно. Engaging the text – это вопросы и задания по тексту. Они могут включать работу над лексикой в ее текстовом значении, а также охватывают содержание текста. Эти упражнения контролируют понимание и усвоение студентами новой информации и служат для закрепления навыков использования новой лексики в контексте. Extending the critical context – это вопросы и задания, во-первых, направленные на организацию самостоятельной работы студентов с дополнительными источниками информации, во-вторых, стимулирующие активную дискуссию и обмен мнениями по спорным вопросам, затронутым в ходе изучения темы, с опорой на жизненный опыт и фоновые знания студентов. Такие задания могут быть представлены в форме анкеты (What do prefer…?), цитаты или отрывка из публицистического текста для последующего комментирования (устного или письменного), вопросов, апеллирующих к личному мнению студентов, тем для кратких сообщений, основанных на опросе мнения других людей, на изучении отечественных и зарубежных периодических изданий и т. д. Эти упражнения, развивая речевые навыки студентов, стимулируют интерес к изучаемой теме, расширяют кругозор, закрепляют умение работать с различными источниками информации, строить развернутое высказывание, вести диалог и грамотно дискутировать. Render the following article – данный вид работы закрепляет как умение использовать лексические единицы активного словаря и изученных текстов при свободном переложении информации с русского языка на английский, так и умение грамотно и аргументировано высказать собственную точку зрения по проблеме, обсуждаемой в статье, основываясь на изученной информации. Примерная схема реферирования статьи дана в приложении. �Содержание Listening comprehension – упражнения на аудирование тренируют навыки восприятия на слух текстов, содержащих новую информацию в рамках обсуждаемой темы. Задания призваны контролировать как понимание услышанного, так и умение комментировать полученную информацию. Рекомендуется комбинирование письменной и устной формы их выполнения. Все тексты аутентичны, записаны носителями языка и прилагаются к учебному пособию. Video-based listening comprehension / Suggested video – в рамках работы над темой студентам предлагается просмотр и обсуждение видеофрагментов, которые рекомендуются для самостоятельного внеаудиторного просмотра. Задания могут включать вопросы или темы для комментирования; они могут выполняться в устной или письменной форме на усмотрение преподавателя. Видеоматериалы прилагаются к учебному пособию. Creative activities – творческие задания, предполагающие индивидуальную и групповую самостоятельную работу студентов. Результаты этой работы могут быть представлены аудиторно в форме презентации, деловой игры, инсценировки и т. п. или внеаудиторно в форме стенной газеты, буклета, коллажа, электронного макета, видеоролика и т. п. Возможна организация конкурса между студенческими группами. Задания такого рода могут варьироваться по усмотрению преподавателя с учетом индивидуальных особенностей и интересов студентов. Revision exercises – данные упражнения могут использоваться для обобщения и закрепления нового фактического материала и активного словаря; в этом случае они выполняются студентами внеаудиторно с последующим обсуждением. По усмотрению преподавателя они могут также использоваться (полностью или частично) в качестве контрольных тестовых заданий и выполняться аудиторно в письменной форме. Essay Prompts – на завершающем этапе работы над тематическим блоком студенты пишут аргументативное эссе по одной из предлагаемых тем. Рекомендуемый объем эссе – 350–400 слов. Примерная структура аргументативного эссе приводится в приложении. Данный вид работы контролирует грамотность студентов и степень активного владения новыми лексическими единицами, позволяет студентам творчески применить полученные в ходе изучения нового материала знания и высказать личный взгляд на актуальную социальную, этическую, культурную или политическую проблему. Для удобства работы с учебным пособием материал расположен линейно, в той последовательности, которая наиболее целесообразна для его изучения. Однако распределение видов работ может варьироваться в зависимости от профиля и формы обучения и, соответственно, количества часов практического курса языка в рамках действующей программы. Academic objectives of Mass Media in Modern Society ♦ To think critically and analytically in response to various forms of discourse (critical essay, newspaper articles, etc.) ♦ To improve speaking and listening abilities in expressing standpoints on the topic under discussion, making presentations with the elements of analysis and synthesis of the material. ♦ To use language creatively – with a sense of imagination, discipline, and stylistic force – for self-expression and communication. ♦ To write effectively and grammatically with an awareness of audience and rhetorical purpose. �Содержание ♦ To work independently with extra material. This course implies creativity and freedom in search for new information and material in the libraries and on the web. ♦ To build vocabulary through meaningful interaction and language use. Independent work with reference material (monolingual dictionaries) is expected. ♦ To improve speaking abilities in rendering Russian articles where the excellence of knowledge, deep analysis and understanding of the topic are expected. ACNOWLEDGEMENTS The authors of the book are grateful to Professors S.A. Dobrichev and A.V. Kremneva for their review and critical remarks, which were very helpful in finalizing the manuscript for publication. �Содержание most of the world’s political systems. However, this seems to be only an illusion and, in reality, the mass media cannot go much further than simply being obedient servants of the current political regime and of the ideology imposed on the mainstream culture. This essay will explain why the press, one of the oldest medium, is not capable of becoming the fourth power, at least at the present moment. First of all, the ability of any type of media to influence the public is manifested in the degree to which it is independent to carry any information that it thinks is important. It can be argued that the freedom of the press in the modern world is very limited by the state authorities. Even in the countries where no official censor is appointed, there are still many ways to stop journalists and editors from publishing certain information. Thus, Great Britain, that is said to have the least free press in Europe, established several tools for controlling the press, such as the Official Secrets Act, libel laws, the Contempt of Court Act and the code of practice prohibiting the invasion of people’s privacy. Another reason that prevents the press from being so powerful is the fact that it has become a highly organized and profitable business in the Western world. An immense army of people scattered over the globe work around the clock to deliver the most sensational and attractive pieces of news to their readers. In order to keep this huge machine going, the news agencies and the publishers have to find ways to become profitable and that is very often prioritized over the desire to preach something to the society. That is why, for instance, the most respectable news gathering agencies try to adhere to the principle of “5 W’s and H” in their work, that is to cover the events without any political or personal bias and to be objective and detached. The history of The Washington Post, on the contrary, demonstrated different attempts to increase the circulation and the readership of the newspaper by changing its allegiance to political parties. Instead of trying to impose their ideology, they simply searched for a way to become more profitable. Finally, on top of such official factors that hinder the influence of the press, there exist covert methods that prevent journalists and the publishers from uncovering the information that is desired to be concealed by other influential parties. According to the report compiled by the Committee to Protect journalists, during the last decade, 339 journalists have been killed while performing their service. Russia, where the so-called “contract-style killings” are not uncommon, rates number five on the list of the world’s most dangerous countries for journalists. Indeed, such names as Paul Khlebnikov, Igor Domnikov and others are reminiscent of how dangerous investigative journalism can be and how helpless its attempts to expose the corruption and other drawbacks of the society may seem when it faces the undercover authorities. Thus, it can be concluded that the idea of the media being a fourth power is very insubstantial in the modern world. The spread of its influence is prevented by a well-organized political order and an extensive development of censorship, even in democratic societies. The desire of the businesses belonging to the media to make a greater profit and the fear of the journalists of being murdered when touching upon prohibited topics limit the influence of the press even more. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Коротких Жанна Александровна Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Practice communication skills in English: Mass Media in Modern Society Subject The topic of the resource 1. Языкознание. 2. Германские языки. 3. английский язык. 4. продвинутый курс. 5. культура речевого общения. Description An account of the resource Practice communication skills in English: Mass Media in Modern Society [Электронный ресурс] : учебное пособие / Алтайский государственный педагогический университет ; [сост.: Ж. А. Коротких, И. Ю. Кочешкова, Л. Л. Шевченко]. — Барнаул : АлтГПУ, 2017. — 159 с. Целью пособия является формирование коммуникативной, социально-культурной и межкультурной компетенций студентов, находящихся на продвинутом этапе изучения английского языка. Основными видами работы на занятиях по культуре речевого общения на данном этапе обучения являются дискуссии, обсуждения и презентации. Поэтому при отборе текстов и видеофрагментов авторы стремились предоставить студентам интересный фактический материал, расширяющий их кругозор, развивающий способности критически мыслить, в то же время способствующий расширению словарного запаса. В каждый раздел включены сведения по Великобритании, США и России, что позволяет в процессе дискуссии опираться на культурологические и исторические факты и сопоставлять особенности развития различных культур и обществ. Пособие содержит четыре раздела: «Эволюция СМИ», «Пресса», «Телевидение», «Реклама». Учебное пособие предназначено для студентов старших курсов институтов и факультетов иностранных языков. Creator An entity primarily responsible for making the resource <em>Составители:</em> <br />Коротких, Жанна Александровна Кочешкова, Ирина Юрьевна Шевченко, Людмила Леонидовна Source A related resource from which the described resource is derived Алтайский государственный педагогический университет, 2017 Publisher An entity responsible for making the resource available Алтайский государственный педагогический университет Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 20.04.17 Rights Information about rights held in and over the resource ©Алтайский государственный педагогический университет, 2017 Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf, exe Language A language of the resource русский Type The nature or genre of the resource Учебное пособие Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context <a href="http://library.altspu.ru/dc/pdf/korotkih2.pdf" target="_blank">http://library.altspu.ru/dc/pdf/korotkih2.pdf</a> <a href="http://library.altspu.ru/dc/exe/korotkih2.exe" target="_blank">http://library.altspu.ru/dc/exe/korotkih2.exe</a> английский язык Германские языки культура речевого общения продвинутый курс Языкознание