1 5 5 http://books.altspu.ru/files/original/54/80/_[650].png 718c851c6af8f77121e2237be9bdb037 http://books.altspu.ru/files/original/54/80/_[_].pdf 4e37b3e0c639d39d8675a5ab54555e87 PDF Text Text Сод ержани е �Сод ержани е Оби здании О сно внойти тул ьныйэ кр ан Дополни т ел ьныйти тул ьныйэ кр анн еп ериодич е с к о г ои зд ани я–1 Дополни т ел ьныйти тул ьныйэ кр анн еп ериодич е с к о г ои зд ани я–2 �Сод ержани е Мини с т ер с т вообр а зо в ани яин ау киРо с сий с кой Ф ед ер ации Ф ед е р а л ьн о ег о с уд а р с т в енн о ебюдж е тн о еоб р а з о в а т е л ьн о еуч р ежд ени е вы сш е г ооб р а з о в ани я «А л т ай с кийг о с у д ар с т в енныйп ед а го гич е с кийуни в ер си т е т» Л .Н .ГИЕНКО СОЦИАЛЬНАЯПЕДАГОГИКА П р а кт и к ум Б а рн а у л ФГБОУВО«А л тГПУ» 2017 О би зд а н и и-1 ,2 ,3 . �Сод ержани е УДК 3 7 . 0 1 3 . 4 2 ( 0 7 5 ) ББК 7 4 . 6 6 я 7 3 Г 4 6 5 Ги ен к о ,Л .Н . Соци а л ьн а яп ед а го ги к а[Э л е к тронныйр е сур с ]:пр а к ти кум/Л .Н .Ги ен ко .–Б а рн а у л:А л тГПУ , 2017 .– Си с т ем .тр ебо в ани я :PC н ениж ек л а с с аI n t e lC e l e r o n2ГГц;512М b RAM;W i n d ow s XP /V i s t a / 7 / 8 / 1 0; A d o b eA c r o b a tR e a d e r;SVGAм они т о рср а з р еш ени ем1 0 2 4 х 7 6 8;мыш ь . Р е ц е н з е нт : М а ти сВ .В . ,д о кт о рп ед а г о г и ч е с к и хн а у к ,п р оф е с с о р(А лтГАКИ ) Уч ебно еи зд ани епод го то вл еновсоо т в е т с т виисб а зо вымуч ебнымпл аномо сно внойобр а зо в а т ел ьной п р о г р аммы б а к а л а в ри а т а по н апр а вл ению «П си х о л о г о -п ед а г о гич е с к о е об р а з о в ани е » .В п р а к ти к ум в к люч еныз ад ани яд л яс ам о с т о я т е л ьн ойр аб о тыс т у д ен то вподи сциплин е«Соци ал ьн а яп ед а го ги к а» . По соби еадр е со в анос туд ен т ам ,п р еп од а в а т е л ямп ед а г о гич е с ки хвы сши хуч ебны хз а в ед ений . Р е ком ендо ваноки зданиюр еда кционно -и здат е л ь с кимсо в етомА лтГПУ26 .01 .2017г . Те к с то во е( сим вол ьно е )эл е к тронно еи зд ани е . Си ст емны ет р е б о в ания : PCн ениж екл а с с аI n t e lC e l e r o n2ГГц;5 1 2М bRAM; W i n d ow sXP /V i s t a / 7 / 8 / 1 0;A d o b eA c r o b a tR e a d e r; SVGAм они т о рср а з р еш ени ем1 0 2 4 х 7 6 8;мыш ь . О би зд а н и и-1 ,2 ,3 . �Сод ержани е Э л е к т р онн о еи зд ани ес о зд ан оп рии сп о л ь з о в аниип р о г р аммн о г ооб е сп еч ени яS u n r a vBo o k O f f i c e . Объ ёми зд ани я- 8200 КБ . Д а т аподпи с ани яки спол ь зо в анию :2 1 . 0 3 . 2 0 1 7 Ф ед ер а л ьно ег о с у д ар с т в енно ебюдж е тн о еоб р а з о в а т е л ьн о еу ч р ежд ени евы сш е г ообр а зо в ани я «А л т ай с кийг о с у д а р с т в енныйп ед а г о ги ч е с кийуни в е р си т е т »(ФГБОУВО«А л тГПУ » ) у л .М о л од ежн а я ,5 5 ,г .Б а рн а у л ,656031 Тел .(385 -2 )36 -82 -71 ,ф а к с(385 -2 )24 -18 -72 е -m a i l :r e c t o r@ a l t s p u . r u ,h t t p : / /www . a l t s p u . r u О би зд а н и и-1 ,2 ,3 . �Сод ержани е Содержание Вв ед ени е Пр ак тик ум №1 А .З ад ани епои с ко во -и с сл едо в а т ел ь с к о г ох а р а к т е р а Б .З ад ани епр а к тич е с к о г ох а р а к т е р а В .Те с т №1 Пр ак тик ум №2 А .К он т р о л ьн а яр аб о т а Б .З ад ани епр а к тич е с к о г ох а р а к т е р а В .Те с т №2 Пр ак тик ум №3 А .К он т р о л ьн а яр аб о т а Б .З ад ани епр а к тич е с к о г ох а р а к т е р а В .Те с т №3 Пр ак тик ум №4 А .К он т р о л ьн а яр аб о т а Б .З ад ани епр а к тич е с к о г ох а р а к т е р а В .К р о с с в о рд №1 Пр ак тик ум №5 А .К р о с с в о рд №2 Б .Т е с т №4 Пр ак тик ум №6 А .К он т р о л ьн а яр аб о т а Б .З ад ани епр а к тич е с к о г ох а р а к т е р а В .Те с т №5 Пр ак тик ум №7 А .К он т р о л ьн а яр аб о т а Б .З ад ани епр а к тич е с к о г ох а р а к т е р а В .Те с т №6 Пр ак тик ум №8 �Сод ержани е А .К он т р о л ьн а яр аб о т а Б .З ад ани епр а к тич е с к о г ох а р а к т е р а В .Те с т №7 Пр ак тик ум №9 А .К он т р о л ьн а яр аб о т а Б .З ад ани епр а к тич е с к о г ох а р а к т е р а В .К р о с с в о рд №3 Пр ак тик ум №1 0 А .К он т р о л ьн а яр аб о т а Б .Кро с с ворд №4 В .Те с т №8 Пр ак тик ум №1 1 А .П р о е к тн о ез ад ани е Б .З ад ани епр а к тич е с к о г ох а р а к т е р а В .Те с т №9 Пр ак тик ум №1 2 А .К он т р о л ьн а яр аб о т а Б .З ад ани епр а к тич е с к о г ох а р а к т е р а В .Те с т №1 0 Пр ак тик ум №1 3 А .К он т р о л ьн а яр аб о т а Б .З ад ани епр а к тич е ск о г ох а р а к т е р а В .Т е с т №1 1 Пр ак тик ум №1 4 Р еком ендациидляс туд ен товпооформл ениюр еф ера та Темыр еф ератов Гл о с с арий Би бли о гр афич е скийспи с ок Пров ерочны ема т ериалы �Сод ержани е Введение П р а к ти к умр е а ли з у е то сн о вны еп о зицииуч ебн о г оп о с оби я«С оци а л ьн а яп ед а г о ги к а » . Уч ебно -м е тодич е с кий м а т ери ал н апр а вл енн аси с т ем а ти з ацию ,об общ ени еиз а к р еп л ени еу ч е бн о г о м а т ери а л а по ди сциплин е ,р а зр або т анной в соо т в е т с т виисб а зо вым у ч ебным пл аном о сно вной обр а зо в а т ел ьнойпро гр аммыб а к ал а ври а т апон апр а вл ению«П сих о л о г о -п ед а г о гич е с к о еоб р а з о в ани е » . Впр а к ти кумв ключ еныз ад ани ядл яс амо с то я т ел ьной р або тыс т у д ен то в ,к о торы епр ед с т а вл яю тсобой р а знообр а зны е виды к он т р о л ьны хр аб о т ,з ад ани я пои с к о во -и с сл едо в а т ел ь с к о г о ,п р а к тич е с к о г о х а р а к т е р а .М а т е ри а лыи л лю с т ри р о в аныр аб очимид о к ум ен т амис оци а л ьн о г оп ед а г о г а . Выполн ени ез ад анийв проц е с с ес ам о с т о я т е л ьн ойр або ты помож е тс т у д ен т ам си с т ем а ти зиро в а т ь зн ани я ,получ енны евпроц е с с еау ди торныхз ан я тий . �Сод ержани е Библио графиче скийспи сок 1 . Боч аро в а ,В .Г .Соци ал ьн а яп е д а г о ги к а :д о лжн о с т ь ,п р оф е с си я ,при з в ани е .Н а у чн о -м е т оди ч е с ко е п о с оби е/В .Г .Б о ч а р о в а .– М о с к в а:ИСПСР АО ,2 0 0 7 .–2 2 4с . 2 .В а си л ь ко в а ,Т .А .Соци ал ьн а яп ед а го ги к а:уч ебно епо соби едл яс ту д ен т о в[п ед а г о гич е с ки х ]в у з о в/ Т .А .В а си л ь к о в а ,Ю .В .В а си л ь к о в а .– М о с к в а:КНОРУС ,2 0 1 0 .–2 3 0с . 3 .В а си л ь ко в а ,Ю . В .М е т оди к а и опы тр або тысоци ал ьно гоп ед а г о г а :у ч ебн о е по соби е /Ю .В . В а си л ь ко в а .–2 еи зд . ,и сп р .– М о с к в а:А к ад еми я ,2 0 0 4 .–1 6 0с . 4 .Г а л а г у з о в ,А .Н . Соци ал ьно -п ед а го гич е с ки ез а д а чи:у ч ебн о е по соби ед л яс т у д ен то в /А .Н . Г а л а г у з о в ,М .А .Г а л а г у з о в а ,И .А .Л а ри он о в а;[н а у ч .р ед .М .А .Г а л а г у з о в а ] .– М о с к в а:В ЛАДОС ,2008 . –1 9 1с . 5 . Ги ен к о ,Л .Н .М е тодич е с ки ер е к ом енд ациидл яс амо с то я т ел ьнойр або тыс ту д ен то вподи сциплин е «С оци а л ьн а яп ед а г о ги к а »:у ч ебн о -м е т оди ч е с к о епо соби едл яб а к ал а вро в[Эл е к тронныйр е сур с ]/Л .Н . Ги ен к о .–Р ежим д о с т уп а :h t t p : / / e s b . g e n e r a l . u n i a l t a i . r u /EB o o k s / 7 4 / g i e n k o /YMP _ c n _G i e n k o _L .N . h tm l (д а т а об р ащ ени я :0 9 . 0 1 . 1 7 ) . 6 . Ги ен к о ,Л . Н . Р е али з аци як омп е т ен тно с тной мод ели обр а зо в ани я ср ед с т в ами соци ал ьно п ед а г о ги ч е с к ой д е я т е л ьн о с ти :у ч ебн о е по соби е /Л .Н . Ги ен к о ;А л т ай с кий г о с у д ар с т в енный п ед а г о гич е с кийуни в е р си т е т .–Б а рн а у л:А л тГПУ ,2 0 1 6 .–1 1 5с . 7 . Ги ен к о ,Л .Н .Т ехноло ги яр або тысоци ал ьно гоп ед а го г асс ем ь ямигруппыри с к а:уч ебно епо соби е/ Л .Н .Ги ен ко .–Б а рн а у л:А л тГПУ ,2 0 1 6 .–1 8 7с . 8 . Ги ен к о , Л .Н . Соци ал ьный п ед а г о г в ш ко л е : д о к ум ен т аци я , о тч е тно с т ь , архи виро в ани е [Эл е к тронныйр е с у р с ]:у ч ебн о епо соби е/Л .Н . Ги ен к о .–Р ежимд о с т уп а :h t t p : / / a b s . u n i a l t a i . r u / u n i b o o k / D _SP _OY 2 / e x e . h tm \(д а т аоб р ащ ени я :0 9 . 0 1 . 1 7 ) . 9 .И в ано в ,Д .А . Комп е т ен тно с ти ик омп е т ен тно с тныйподх одвсо вр ем енномобр а зо в ании/Д .А . И в ан о в .– М о с к в а:Чи с ты еп р уды ,2007 .–32с . 10 .И с т о ри я бл а го т вори т ел ьно с тивРо с сии [Эл е к тронныйр е с у р с ] .–Р ежим д о с т уп а :h t t p : / / b i o f i l e . r u / p s y / 1 1 3 2 0 . h tm l(д а т аоб р ащ ени я :0 9 . 0 1 . 1 7 ) . 1 1 .М ард ах а е в ,Л .В .Соци а л ьн а яп ед а го ги к а :по лныйкур с:уч ебни кд л яс туд ен т о вв у з о в ,об у ч ающи х с я н аг ум ани т а рны хф а к у л ь т е т а х/Л .В .М а рд а х а е в .– М о с к в а: Ю р ай т ,2 0 1 1 .–7 9 7с . 12 .М удри к ,А .В .В в ед ени евсоци ал ьнуюп ед а го ги ку:уч ебно -м е тодич е с к о епо соби е/А .В .М уд ри к; [ г л .р ед .Д .И .Ф е л ьдш т ейн ] .– М о с к в а ,2 0 0 8 .–5 6 4с . 13 .О вч аро в а ,Р .В .Спр а вочн а якни г асоци ал ьно гоп ед а го г а/ Р .В .О вч аро в а . –М о с к в а : ТЦ«Сф е р а » , 2001 .–479с . 14 .О лиф е р ен ко ,Л .Я . Соци ал ьно -п ед а го гич е с к а яподд ерж к ад е т ейг р уппыри с к а :у ч ебн о епо соби е/ Л .Я .Олиф ер ен ко ,Т .И .Ш у л ь г а ,И .Ф .Д ем ен т ь е в а .– М о с к в а:А к ад еми я ,2 0 0 2 .–2 5 6с . 15 .О лиф е р ен ко ,Л .Я .По выш ени ес амооц ен киир а з ви ти есоци ал ьныхн а вы к о вуд е т ейиподро с т к о в/ Л .Я .Олифир ен ко/ /С оци а л ьн а яп ед а г о ги к а .–2 0 0 5 .– №1 .–С .5 8 – 6 0 . 16 .С л о в а р ьп ос оци а л ьн ойп ед а г о ги к е:уч ебн о еп о с оби е/с о с т .Л .В .М а рд а х а е в .– М о с к в а:А к ад еми я , 2002 .–368с . �Сод ержани е 17 .Соци ал ьн а яп ед а г о ги к а :у ч е бни кд л яб а к а л а в р о в /[О .С . Андр е е в а ид р . ] ;под р е д . :В .И . З а г в я зин с к о г о ,О .А .С е ли в ан о в ой .– М о с к в а: Ю р ай т ,2 0 1 2 .–4 0 5с . 18 .С оци а л ьн а яп ед а г о ги к ак а кн а у к аик а ксф е р ап р а к тич е с к ойд е я т е л ьн о с ти[Эл е к тронныйр е с у р с ]/ / Р ежимд о с т уп а :h t t p : / /www . a g e p e d a g o g . r u / g r e p n s 5 5 5 7 . h tm l(д а т аоб р ащ ени я :0 9 . 0 1 . 1 7 ) . 19 .Ш еп т ен ко ,П .А . Те хн о л о ги яр або тысоци ал ьно гоп ед а г о г аобщ е об р а з о в а т е л ьн о г оу ч р ежд ени я: у ч ебн о епо соби е[ д л яс т у д ен то вв у з о в ]/П .А .Ш еп т ен ко ,Е .Н . Дроно в а ,Л .Н . Ги ен к о .–М о с к в а: Ф лин т а:Н а у к а ,2 0 1 3 .–1 9 5с . � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Гиенко, Любовь Николаевна Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Социальная педагогика Subject The topic of the resource 1. Образование. Педагогика. 2. Социальная педагогика. 3. самостоятельная работа. 4. практические задания. 5. контрольные работы. 6. проверочные материалы. 7. тесты. Description An account of the resource Социальная педагогика [Электронный ресурс] : практикум / Л. Н. Гиенко ; Алтайский государственный педагогический университет. — Барнаул : АлтГПУ, 2017. — 96 с. Учебное издание подготовлено в соответствии с базовым учебным планом основной образовательной программы бакалавриата по направлению «Психолого-педагогическое образование». В практикум включены задания для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Социальная педагогика». Пособие адресовано студентам, преподавателям педагогических высших учебных заведений. Creator An entity primarily responsible for making the resource Гиенко, Любовь Николаевна Source A related resource from which the described resource is derived Алтайский государственный педагогический университет, 2017 Publisher An entity responsible for making the resource available Алтайский государственный педагогический университет Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 21.03.2017 Rights Information about rights held in and over the resource ©Алтайский государственный педагогический университет, 2017 Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Language A language of the resource русский Type The nature or genre of the resource Практикум Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context <a href="http://library.altspu.ru/dc/pdf/gienko5.pdf" target="_blank">http://library.altspu.ru/dc/pdf/gienko5.pdf</a> контрольные работы Образование. Педагогика практические задания проверочные материалы самостоятельная работа Социальная педагогика тесты http://books.altspu.ru/files/original/54/66/_[650].png 2dfcda768b587ba0339764c743150726 http://books.altspu.ru/files/original/54/66/_[_].pdf 7e01a7a6f19a774b99c637e455c43927 PDF Text Text Содержание �Содержание Об издании Основной титульный экран Дополнительный титульный экран непериодического издания – 1 Дополнительный титульный экран непериодического издания – 2 �Содержание Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» Л.Н. ГИЕНКО ЗАРУБЕЖНАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Рабочая тетрадь Барнаул ФГБОУ ВО "АлтГПУ" 2016 Об издании - 1, 2, 3. �Содержание УДК 37.013.42 (075) ББК 74.66я73 Г465 Гиенко, Л.Н. Зарубежная социальная педагогика [Электронный ресурс] : рабочая тетрадь / Л.Н. Гиенко. – Барнаул : АлтГПУ, 2016. – Систем. требования: PC не ниже класса Intel Celeron 2 ГГц ; 512 Мb RAM ; Windows XP/Vista/7/8/10 ; Adobe Acrobat Reader ; SVGA монитор с разрешением 1024х768 ; мышь. Рецензент: Матис В.И., доктор педагогических наук, профессор (АлтГПУ) Учебное издание подготовлено в соответствии с базовым учебным планом основной образовательной программы бакалавриата по направлению «Психолого-педагогическое образование». В рабочую тетрадь включены задания для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Зарубежная социальная педагогика». Издание адресовано студентам, преподавателям педагогических высших учебных заведений. Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом АлтГПУ 29.09.2016 г. Текстовое (символьное) электронное издание. Системные требования: PC не ниже класса Intel Celeron 2 ГГц ; 512 Мb RAM ; Windows XP/Vista/7/8/10 ; Adobe Acrobat Reader ; SVGA монитор с разрешением 1024х768 ; мышь. Об издании - 1, 2, 3. �Содержание Электронное издание создано при использовании программного обеспечения Sunrav BookOffice. Объём издания - 6 070 КБ. Дата подписания к использованию: 06.10.2016 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВО «АлтГПУ») ул. Молодежная, 55, г. Барнаул, 656031 Тел. (385-2) 36-82-71, факс (385-2) 24-18-72 е-mail: rector@altspu.ru, http://www.altspu.ru Об издании - 1, 2, 3. �Содержание График самостоятельной работы студентов Дата Баллы Подпись 1_______________________________________ 2_______________________________________ 3_______________________________________ 4_______________________________________ 5_______________________________________ 6_______________________________________ 7_______________________________________ 8_______________________________________ 9_______________________________________ 10______________________________________ Специальная самостоятельная работа студентов Задание практического характера (зачетная единица № 2) Консультация ___________________(дата) __________ (баллы)______________ (дата) _____________________________________ (подпись преподавателя) Студент(ка)3 курса, группа № _______ (ФИО) Рабочая тетрадь �Содержание Содержание Введение Самостоятельная работа № 1 А. Задание поисково-исследовательского характера 1 Б. Кроссворд № 1 В. Тест № 1 Зачетная единица Самостоятельная работа № 2 А. Задание поисково-исследовательского характера 2 Б. Задание практического характера В. Тест № 2 Самостоятельная работа № 3 А. Контрольная работа Б. Задание поисково-исследовательского характера В. Тест №3 Самостоятельная работа № 4 А. Контрольная работа 2 Б. Задание практического характера В. Тест № 4 Самостоятельная работа № 5 А. Контрольная работа 3 Б. Кроссворд № 2 В. Тест № 5. Самостоятельная работа № 6 А. Задание практического характера Б. Кроссворд № 3 В. Тест № 6 Самостоятельная работа № 7 А. Контрольная работа 4 Б. Кроссворд № 4 В. Тест № 7 �Содержание Самостоятельная работа № 8 А. Задание научно-исследовательского характера Б. Задание практического характера В. Кроссворд № 5 Самостоятельная работа № 9 А. Контрольная работа 5 Б. Задание научно-исследовательского характера 5 В. Кроссворд № 6 Самостоятельная работа № 11 Самостоятельная работа № 10 А. Контрольная работа 6 Б. Задание научно-исследовательского характера В. Кроссворд № 7. Рекомендации для студентов по оформлению реферата Итоговый тест по дисциплине «Зарубежная социальная педагогика» Темы для реферата Список рекомендуемой литературы �Содержание Введение Рабочая тетрадь реализует основные позиции расширенного электронного курса в системе Moodle «Зарубежная социальная педагогика». Учебно-методический материал направлен на систематизацию, обобщение и закрепление учебного материала по дисциплине «Зарубежная социальная педагогика», разработанной в соответствии с базовым учебным планом основной образовательной программы бакалавриата по направлению «Психолого-педагогическое образование». В рабочую тетрадь включены задания для самостоятельной работы студентов, которые представляют разнообразные виды контрольных работ, задания поисково-исследовательского, практического характера. Материалы иллюстрированы рабочими документами социального педагога. Выполнение заданий в процессе самостоятельной работы поможет студентам систематизировать знания, полученные в процессе аудиторных занятий. �Содержание Список рекомендуемой литературы Основная литература 1. Гиенко, Л. Н. Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Зарубежная социальная педагогика» [Электронный ресурс] / Л. Н. Гиенко. – Режим доступа: http:// esb.general.uni-altai.ru/EBooks/88/GIENKO_zcn/index1.htm> 2. Павленок, П. Д. Технологии социальной работы с различными группами населения : учебное пособие для студентов вузов / П. Д. Павленок, М. Я. Руднева ; под ред. П. Д. Павленка. – Москва : ИНФРА-М, 2010. – 272 с. 3. Поддубная, Т. Н. Социальная защита детства в России и за рубежом : учебное пособие для студентов вузов / Т. Н. Поддубная. – Москва : Академия, 2008. – 318 с. 4. Целых, М. П. Социальная работа за рубежом: Великобритания : учебное пособие / М. П. Целых. – Москва : Академия, 2010. – 139 с. Дополнительная литература 5. Ауликки, Кананоя. Основы социальной работы [Электронный ресурс] / Кананоя Ауликки. – Режим доступа: http://medicine.onego.ru/medkar/pr oj/tacis/b0406_a.shtml 6. Ромм, М. В. Теория социальной работы : учебное пособие [Электронный ресурс] / М. В. Ромм. – Режим доступа:http://socpedagogika.narod.ru/Romm.html 7. Целых, М. П. Социальная работа за рубежом: Соединенные Штаты Америки : учебное пособие для студентов вузов / М. П. Целых. – Москва : Академия, 2007. – 128 с. 8. Колос, Е. А. Изучение исторических аспектов формирования модели социальной защиты населения в РК (республика Казахстан) [Электронный ресурс] / Е. А. Колос. – Режим доступа:– http://www.vestnikkafu.info/journal/12/456/ 9. Корнюшина, Р. В. Зарубежный опыт социальной работы [Электронный ресурс] / Р. В. Корнюшина. – Режим доступа: http://window.edu.ru/resource/960/40960/files/dvgu081.pdf 10. Методическое пособие «Социальная защита населения» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://rudocs.exdat.com/docs/index-231486.html?page=3 11. Психотерапевтический аспект социальной работы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http:// userdocs.ru/pravo/7440/index.html?page=4 12. Социальная педагогика (за рубежом) : программа учебной дисциплины [для студентов 3 курса, обучающихся по специальности] 050711.65 / Барнаульский государственный педагогический университет, кафедра социальной и педагогической технологии ; [сост. А. А. Майер]. – Барнаул, 2007. – 10 с. �Содержание Информация об авторе Гиенко Любовь Николаевна канд. пед. наук, доцент кафедры педагогики Алтайского государственного педагогического университета В 2009 году защищена диссертация по теме «Формирование социальной компетентности подростков общеобразовательного учреждения». В 2009 Присвоено ученое звание доцента по кафедре социальной педагогики и педагогических технологий. Научные интересы связаны с проблемами формирования социальной компетентности подростков, а также подготовки социальных педагогов к организации и реализации деятельности по формированию социальной компетентности подростков в условиях общеобразовательного учреждения. Имеет более 75 публикаций, 2 монографии, 5 учебных пособия, 6 учебно-методических, 7 рабочих тетрадей, более 16 статей в журналах (в том числе, рецензируемых ВАК), и др. Читает лекционные курсы «Социальная педагогика», «Зарубежная социальная педагогика» «Индивидуальное социально-психологическое консультирование населения», «Технология работы социального педагога с семьями группы риска», «Социальная компетентность подростков образовательного учреждения», «Инновационные технологии проектирования и реализации профилактических и коррекционно-развивающих программ» и др. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Гиенко, Любовь Николаевна Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Зарубежная социальная педагогика Subject The topic of the resource 1. Образование. Педагогика. 2. Социальная педагогика. 3. социальная работа. 4. социальные педагоги. 5. практические задания. 6. поисково-исследовательские задания. 7. самостоятельная работа. Description An account of the resource Зарубежная социальная педагогика [Электронный ресурс] : рабочая тетрадь / Л. Н. Гиенко ; Алтайский государственный педагогический университет. — 1 компьютерный файл (pdf; 10.4 MB). — Барнаул : АлтГПУ, 2016. — 76 с. — Заглавие с экрана. — Дата подписания к использованию: 06.10.2016. — Библиогр.: с. 75 (10 назв.). Учебное издание подготовлено в соответствии с базовым учебным планом основной образовательной программы бакалавриата по напрвлению "Психолого-педагогическое образование". В рабочую тетрадь включены задания для самостоятельной работы студентов по дисциплине "Зарубежная социальная педагогика". Издание адресовано студентам, преподавателям педагогических высших учебных заведений. Creator An entity primarily responsible for making the resource Гиенко, Любовь Николаевна Source A related resource from which the described resource is derived Алтайский государственный педагогический университет, 2016 Publisher An entity responsible for making the resource available Алтайский государственный педагогический университет Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 06.10.2016 Rights Information about rights held in and over the resource ©Алтайский государственный педагогический университет, 2016 Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf, exe Language A language of the resource русский Type The nature or genre of the resource Рабочая тетрадь Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context <a href="http://library.altspu.ru/dc/pdf/gienko2.pdf">http://library.altspu.ru/dc/pdf/gienko2.pdf</a> Образование. Педагогика поисково-исследовательские задания практические задания самостоятельная работа Социальная педагогика социальная работа социальные педагоги http://books.altspu.ru/files/original/49/40/_[650].png 7227e7faffa1e3670c866d2e455c3677 http://books.altspu.ru/files/original/49/40/Soderzhanie_sovremennogo_obrazovaniia.pdf e26dd36c119ca1779276b4415bf8de54 PDF Text Text Содержание �Содержание Об издании Основной титульный экран Дополнительный титульный экран непериодического издания – 1 Дополнительный титульный экран непериодического издания – 2 �Содержание Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» М. П. Тырина Содержание современного образования Учебное пособие Барнаул ФГБОУ ВО "АлтГПУ" 2015 Об издании - 1, 2, 3. ISBN 978–5–88210–795–5 �Содержание УДК 371(075) ББК 74.023(я73) Т935 Тырина, М. П. Содержание современного образования [Электронный ресурс] : учебное пособие / М. П. Тырина. – Барнаул : АлтГПУ, 2015. ISBN 978–5–88210–795–5 Рецензенты: Крайник В.Л., доктор педагогических наук, профессор (АлтГПУ) Кулакова Т.Г., кандидат педагогических наук, доцент (АКИПКРО) Данное учебное издание дополняет учебники по педагогике новым материалом по разделу «Содержание современного образования». В пособии представлена динамика освоения студентами основ проектирования содержания современного образования. Предложена система лекционных и практических занятий по разделу «Содержание современного образования» дисциплины «Педагогика». В пособие включены тестовые задания, темы реферативных и курсовых работ, диагностические методики. Пособие обеспечивает основной литературой учебный процесс по направлению 050100.62 «Педагогическое образование». Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом АлтГПУ 22.10.2015 г. Текстовое (символьное) электронное издание. Системные требования: Intel Celeron 2 ГГц ; ОЗУ 512 Мб ; Windows XP/Vista/7/8 ; SVGA монитор с разрешением 1024х768. Об издании - 1, 2, 3. �Содержание Электронное издание создано при использовании программного обеспечения Sunrav BookOffice. Объём издания - 7 222 КБ. Дата подписания к использованию: 25.01.2016 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВО «АлтГПУ») ул. Молодежная, 55, г. Барнаул, 656031 Тел. (385-2) 36-82-71, факс (385-2) 24-18-72 е-mail: rector@altspu.ru, http://www.altspu.ru Об издании - 1, 2, 3. �Содержание Содержание Введение 1. Содержание образования 1.1. Содержание основных понятий. Взаимосвязь понятий и обозначаемых ими систем 1.2. Компоненты содержания образования. Основания для их выделения 1.3. Характеристика компонентов содержания образования 1.4. Взаимосвязь компонентов содержания образования 1.5. Современные тенденции обновления содержания образования 2. Федеральные государственные образовательные стандарты 2.1. Содержание основных понятий 2.2. Нормативная основа стандартизации образования 2.3. Причины стандартизации образования и функции стандартов образования 2.4. Структура и стратегия построения стандартов образования 3. Учебные планы образовательных учреждений 3.1. Содержание основных понятий и функции учебного плана 3.2. Виды учебных планов 3.3. Структура учебных планов. Логика их проектирования и реализации 4. Дидактические нормативы построения рабочих программ 4.1. Содержание основных понятий. Функции рабочих программ 4.2. Принципы и способы построения рабочих программ 4.3. Виды и структура рабочих программ 4.4. Дидактические нормативы построения рабочих программ Заключение Библиографический список Приложения Приложение 1. Практические задания Приложение 2. Тестовые задания Приложение 3. Тематика работ Приложение 4. Методика диагностики затруднений �Содержание Введение Профессиональная подготовка будущего педагога является динамичной системой, объединяющей разноплановые и относительно самостоятельные структурные элементы. Составной частью процесса профессионального становления студента в педагогическом вузе выступает его дидактическая подготовка. Овладение основами проектирования содержания образования составляет ключевое звено дидактической подготовки педагогических кадров. Раздел «Содержание современного образования» является одним из самых важных и сложных разделов дисциплины «Педагогика». Новые федеральные государственные образовательные стандарты выдвигают иные требования к содержанию общего и профессионального образования. Будущий учитель должен овладеть новыми подходами к разработке образовательных программ, учебных планов и рабочих программ учебных дисциплин. Классические учебники по педагогике не всегда успевают за процессом модернизации образования. Дидактическая единица «Содержание современного образования» представлена в данном пособии в темах лекционных и практических занятий, реферативных, курсовых и выпускных квалификационных работ. Автором предпринята попытка раскрыть данную дидактическую единицу в контексте предстоящей студентам профессиональной деятельности в образовательных учреждениях. В пособии приведены практические занятия, выполнение которых позволит достичь продуктивного уровня усвоения дидактических знаний и сформированности дидактических умений студентов. В пособие включены тестовые задания, ориентированные на диагностику результатов дидактической подготовки. Пособие содержит также методики, выявляющие типичные затруднения студентов. Эффективность представленной системы занятий подтверждена данными, полученными автором в ходе теоретического исследования и опытно-экспериментальной работы. Объем пособия соответствует количеству часов, отводимых на изучение курса «Педагогика», определен с учетом его специфики, места и значения в подготовке педагога. Пособие соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению 050100.62 «Педагогическое образование». Данное пособие представляет интерес и для будущих бакалавров других направлений подготовки. �Содержание Библиографический список 1. Бондаревская, Е. В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования / Е. В. Бондаревская // Педагогика. – 1997. – № 4. – С. 11-17. 2. Гильмиярова, С. Г. Разработка и оценка программ в отечественной и зарубежной педагогике / С. Г. Гильмиярова // Наука и школа. – 2001. – № 2. – С. 35-39. 3. Дидактические нормативы построения учебной программы и отражения в ней содержания образования // Теоретические основы содержания образования / под ред. В. В. Краевского, И. Я. Лернера. – Москва, 1983. – С. 276-305. 4. Закон «Об образовании в Российской Федерации». – Москва, 2012. 5. Зверева, Л. И. Образовательная программа школы: структура, содержание, технология разработки / Л. И. Зверева. – Москва, 1998. 6. Зорина, Л. Я Программа – учебник – учитель / Л. Я. Зорина. – Москва, 1989. 7. Качество знаний учащихся и пути его совершенствования / под ред. М. Н. Скаткина, В. В. Краевского. – Москва, 1978. 8. Конституция Российской Федерации. – Москва, 2002. – 33 с. 9. Краевский, В. В. Содержание образования: вперед к прошлому / В. В. Краевский // Преподаватель. – 2000. – № 1. – С. 2-10. 10. Лебедев, О. Разработка образовательной программы как управленческая задача / О. Лебедев // Народное образование. – 1999. – № 7. – С. 178-183. 11. Лейбович, А. Основные подходы к разработке государственного стандарта профессионального образования / А. Лейбович // Народное образование. – 1994. – № 2-3. – С. 123-127. 12. Леднев, В. С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы / В. С. Леднев. – Москва, 1991. 13. Леднев, В. С. Содержание общего среднего образования / В. С. Леднев. – Москва, 1989. 14. Лернер, И. Я. Дидактические основы методов обучения / В. С. Леднев. – Москва, 1981. 15. Мелик-Пашаев, А. М. Гуманизация образования: проблемы и возможности / А. М. Мелик-Пашаев // Вопросы психологии. – 1989. – № 5. – С. 11-18. 16. Молодвиченко, Т. А. Образовательная программа школы: современный аспект / Т. А. Молодвиченко // Образование в современной школе. – 2002. – № 1. – С. 5-12. 17. Монахов, В. М. Тенденции развития содержания общего среднего образования / В. М. Монахов // Педагогика. – 1990. – № 2. – С. 17-22. 18. Монахов В. М. Дифференциация обучения в средней школе / В. М. Монахов, В. А. Орлов, В. В. Фирсов // Педагогика. – 1990. – № 8. – С. 42-47. 19. Монахова, Г. А. Образование как рабочее поле интеграции / Г. А.Монахова // Педагогика. – 1997. – № 5. – С. 52-55. �Содержание 20. Ростовцев, А. Н. Культурологический смысл содержания образования / А. Н. Ростовцев // Социально-политический журнал. – 1995. – № 3. – С. 173-178. 21. Рекомендации по составлению образовательных программ учебных заведений // Завуч. – 1998. – № 2. – С. 68-94. 22. Симухин, Г. Стандартизация профессионального образования: история, опыт, проблемы / Г. Симухин // Высшее образование в России. – 2001. – № 4. – С. 13-28. 23. Стандарты педагогического образования и оценка его качества в России и за рубежом. – Москва, 1994. 24. Стрелкова, И. И. Гуманитарное и фундаментальное / И. И. Стрелкова // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2001. – № 4. – С. 16-19. 25. Татьянченко, Д. В. Образовательная программа школы: назначение, сущность, структура / Д. В. Татьянченко, С. Г. Воровязиков // Завуч. – 2002. – № 7. – С. 112-122. 26. Тубельский, А. Н. Для чего и как мы учимся: необходимо изменить содержание общего образования / А. Н. Тубельский // Школьные технологии. – 2001. – № 5. – С. 123-135. 27. Учебная программа // Педагогический словарь-справочник / сост. О. П. Морозова. – Барнаул, 2000. – С. 242. 28. Шадриков, В. Современное содержание образования / В. Шадриков // Управление школой: Приложение к газете «Первое сентября». – 2002. – № 6. – С. 2. 29. Теоретические основы содержания общего среднего образования / под ред. В. В. Краевского, И. Я. Лернера. – Москва, 1983. 30. Унт, И. Индивидуализация и дифференциация обучения / И. Унт. – Москва, 1990. 31. Шаронова, Н. В. Методические рекомендации по разработке авторской программы учебного курса / Н. В. Шаронова // Завуч. – 2000. – № 4. – С. 88-91. 32. Усанов, В. Разработка и реализация образовательной программы школы / В. Усанов // Народное образование. – 1998. – № 7-8. – С. 58-64. 33. Якиманская, И. С. Требования к учебным программам, ориентированным на личностное развитие школьников / И. С. Якиманская // Вопросы психологии. – 1994. – № 2. – С. 64-76. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Тырина, Марина Петровна Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Содержание современного образования Subject The topic of the resource 1. Образование. Педагогика. 2. Теория и методика обучения. 3. содержание образования. 4. федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС). 5. учебные планы. 6. дидактические нормативы. 7. рабочие программы. 8. практические задания. 9. тестовые задания. 10. образовательные учреждения (ОУ). Description An account of the resource Содержание современного образования [Электронный ресурс] : учебное пособие / М. П. Тырина ; Алтайский государственный педагогический университет. — 1 компьютерный файл (pdf; 7.15 MB). — Барнаул : АлтГПУ, 2015. — 86 с. «Содержание современного образования». В пособии представлена динамика освоения студентами основ проектирования содержания современного образования. Предложена система лекционных и практических занятий по разделу «Содержание современного образования» дисциплины «Педагогика». В пособие включены тестовые задания, темы реферативных и курсовых работ, диагностические методики. Пособие обеспечивает основной литературой учебный процесс по направлению 050100.62 «Педагогическое образование». Creator An entity primarily responsible for making the resource Тырина, Марина Петровна Source A related resource from which the described resource is derived Алтайский государственный педагогический университет, 2015 Publisher An entity responsible for making the resource available Алтайский государственный педагогический университет Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 25.01.2016 Rights Information about rights held in and over the resource ©Алтайский государственный педагогический университет, 2015 Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf, exe Language A language of the resource русский Type The nature or genre of the resource Учебное пособие Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context <a href="http://library.altspu.ru/dc/exe/tirina.exe">http://library.altspu.ru/dc/exe/tirina.exe</a><br /><a href="http://library.altspu.ru/dc/pdf/tirina.pdf">http://library.altspu.ru/dc/pdf/tirina.pdf</a> дидактические нормативы Образование. Педагогика образовательные учреждения (ОУ) практические задания рабочие программы содержание образования Теория и методика обучения тестовые задания учебные планы федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) http://books.altspu.ru/files/original/14/38/_1[650].png 83a56971264e0c13402a091cb46b9c79 http://books.altspu.ru/files/original/14/38/Stilistika_angliiskogo_iazyka[lingvistika].pdf 7d5c63df10b5896f14a4fb2feaff566a PDF Text Text Содержание �Содержание Об издании Основной титульный экран Дополнительный титульный экран непериодического издания – 1 Дополнительный титульный экран непериодического издания – 2 �Содержание Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» СТИЛИСТИКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА практикум для студентов 4 курса направление подготовки «Лингвистика» Барнаул ФГБОУ ВО «АлтГПУ» 2015 Об издании - 1, 2, 3. �Содержание УДК811.111'38(075) ББК 81.432.1-55я73 С802 Стилистика английского языка [Электронный ресурс] : практикум для студентов 4 курса, направление подготовки «Лингвистика» / сост. И. Ю. Кочешкова. – Барнаул : АлтГПУ, 2015. Рецензент: Шевченко Л. Л. –кандидат филологических наук, доцент АлтГПУ Во введении описаны цели, задачи и структура курса, система рейтинговой оценки, дан список рекомендуемой литературы. В основной части практикума студентам предлагаются основные теоретические положения курса и ключевые дефиниции изучаемых стилистических приемов, практические задания для работы над темами семинарских занятий, образцы тестовых заданий, экзаменационные вопросы. Практикум предназначен для организации семинарских занятий и самостоятельной работы студентов, обучающихся по направлению подготовки «Лингвистика», профиль подготовки «Перевод и переводоведение», по дисциплине «Стилистика». Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом АлтГПУ 12.11.2015 г. Текстовое (символьное) электронное издание. Системные требования: Intel Celeron 2 ГГц ; ОЗУ 512 Мб ; Windows XP/Vista/7/8 ; SVGA монитор с разрешением 1024х768. Об издании - 1, 2, 3. �Содержание Электронное издание создано при использовании программного обеспечения Sunrav BookOffice. Объём издания - 6 496 КБ. Дата подписания к использованию: 16.12.2015 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВО «АлтГПУ») ул. Молодежная, 55, г. Барнаул, 656031 Тел. (385-2) 36-82-71, факс (385-2) 24-18-72 е-mail: rector@altspu.ru, http://www.altspu.ru Об издании - 1, 2, 3. �Содержание Содержание Introduсtion Stylistics as a branch of linguistics Section 1. Lexical means of expressiveness Section 2. Syntactical expressive means Section 3. Stylistic Use of Phraseology. Intertextuality Section 4. Phonetic and graphical expressive means Section 5. Functional styles Section 6. Tests Examination questions �Содержание Introduсtion COURSE DESCRIPTION: Stylistics is a linguistic course dealing with the principles of choice and usage of language means to express thought and emotion under different conditions of communication. Hence it includes the study of functional styles (registers/ discourses/ genres), and the language and rhetorical resources of English of different levels: grammatical (morphological and syntactical) expressive means, lexical, phonetical, graphical expressive means. COURSE OBJECTIVE: This course is designed to introduce students to the fundamentals of style theory and practice, of exploiting the relationship between form and meaning to help them differentiate between different discourses and manners of writing of different authors, to achieve their awareness of fitness and expressiveness of different language means in different speech types. COURSE STRUCTURE: The bulk of class time is spent in discussing and clearing up the basic concepts and notions of stylistics, analyzing the functioning of expressive means in fragments taken from both fiction and non-fiction. GRADING SYSTEM: GRADING SYSTEM: Attending 5% Participation: 25% Testing: 20% Exam: 50% TEXTBOOKS: Арнольд, Ирина Владимировна. Стилистика. Современный английский язык : учебник для студентов вузов / И. В. Арнольд. – 10-е изд. – Москва : Флинта : Наука, 2010. – 383 с. Гальперин, Илья Романович. Стилистика английского языка : учебник для студентов институтов и факультетов иностранных языков / И. Р. Гальперин. – Изд. 3-е. – Москва : URSS : ЛИБРОКОМ, 2010. – 332 с. Гальперин, Илья Романович. Стилистика английского языка : учебник для студентов институтов и факультетов иностранных языков / И. Р. Гальперин. – Изд. 2-е, испр. – Москва : Высшая школа, 1977. – 332 с. Кузнец, Марианна Давыдовна. Стилистика английского языка : пособие для студентов педагогических институтов / М. Д. Кузнец, Ю. М. Скребнев. – Санкт- �Содержание Петербург : Учпедгиз, 1960. – 173 с. Кухаренко, Валерия Андреевна. Практикум по стилистике английского языка : учебное пособие [для студентов факультетов иностранных языков] / В. А. Кухаренко. – 6-е изд. – Москва : Флинта : Наука, 2012. – 183 с. Скребнев, Юрий Михайлович. Основы стилистики английского языка : учебник [для институтов и факультетов иностранных языков на английском языке] / Ю. М. Скребнев. – 2-е изд., испр. – Москва : Астрель : АСТ, 2003. – 222 с. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Кочешкова Ирина Юрьевна Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Стилистика английского языка [Электронный ресурс] : практикум для студентов 4 курса, направление подготовки «Лингвистика» Subject The topic of the resource 1. Языкознание. 2. Германские языки. 3. английский язык. 4. стилистика языка. 5. стилистические приемы. 6. практические задания. 7. тестовые задания. Description An account of the resource Стилистика английского языка [Электронный ресурс] : практикум для студентов 4 курса, направление подготовки «Лингвистика» / Алтайский государственный педагогический университет ; сост. И. Ю. Кочешкова. — 1 компьютерный файл (pdf; 6.31 MB). — Барнаул : АлтГПУ, 2015. — 58 с. Во введении описаны цели, задачи и структура курса, система рейтинговой оценки, дан список рекомендуемой литературы. В основной части практикума студентам предлагаются основные теоретические положения курса и ключевые дефиниции изучаемых стилистических приемов, практические задания для работы над темами семинарских занятий, образцы тестовых заданий, экзаменационные вопросы. Практикум предназначен для организации семинарских занятий и самостоятельной работы студентов, обучающихся по направлению подготовки «Лингвистика», профильподготовки «Перевод и переводоведение», по дисциплине «Стилистика». Creator An entity primarily responsible for making the resource Кочешкова, Ирина Юрьевна Source A related resource from which the described resource is derived Алтайский государственный педагогический университет, 2015 Publisher An entity responsible for making the resource available Алтайский государственный педагогический университет Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 16.12.2015 Rights Information about rights held in and over the resource ©Алтайский государственный педагогический университет, 2015 Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf, exe Language A language of the resource русский Type The nature or genre of the resource Практикум Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context <a href="http://library.altspu.ru/dc/exe/kocheshkova2.exe">http://library.altspu.ru/dc/exe/kocheshkova2.exe</a><br /><a href="http://library.altspu.ru/dc/pdf/kocheshkova2.pdf">http://library.altspu.ru/dc/pdf/kocheshkova2.pdf</a> английский язык Германские языки практические задания стилистика языка стилистические приемы тестовые задания Языкознание http://books.altspu.ru/files/original/14/37/_[650].png 98eb8ccf45dc7cc207afa3a97e197c32 http://books.altspu.ru/files/original/14/37/Stilistika_angliiskogo_iazyka[pedobr]_.pdf a21789e20a631b81a5a4092c7f5fc35c PDF Text Text Содержание �Содержание Об издании Основной титульный экран Дополнительный титульный экран непериодического издания – 1 Дополнительный титульный экран непериодического издания – 2 �Содержание Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» СТИЛИСТИКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА практикум для студентов 4 курса направление подготовки «Педагогическое образование» Барнаул ФГБОУ ВО «АлтГПУ» 2015 Об издании - 1, 2, 3. �Содержание УДК811.111'38(075) ББК 81.432.1-55я73 С802 Стилистика английского языка [Электронный ресурс] : практикум для студентов 4 курса, направление подготовки «Педагогическое образование» / сост. И. Ю. Кочешкова. – Барнаул : АлтГПУ, 2015. Рецензент: Шевченко Л. Л. –кандидат филологических наук, доцент АлтГПУ Во введении описаны цели, задачи и структура курса, система рейтинговой оценки, дан список рекомендуемой литературы. В основной части практикума студентам предлагаются основные теоретические положения курса и ключевые дефиниции изучаемых стилистических приемов, практические задания для работы над темами семинарских занятий, образцы тестовых заданий. Практикум предназначен для организации семинарских занятий и самостоятельной работы студентов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование», профиль подготовки «Иностранный язык (английский)», по дисциплине «Стилистика», заочная форма обучения. Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом АлтГПУ 12.11.2015 г. Текстовое (символьное) электронное издание. Системные требования: Intel Celeron 2 ГГц ; ОЗУ 512 Мб ; Windows XP/Vista/7/8 ; SVGA монитор с разрешением 1024х768. Об издании - 1, 2, 3. �Содержание Электронное издание создано при использовании программного обеспечения Sunrav BookOffice. Объём издания - 6 496 КБ. Дата подписания к использованию: 16.12.2015 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВО «АлтГПУ») ул. Молодежная, 55, г. Барнаул, 656031 Тел. (385-2) 36-82-71, факс (385-2) 24-18-72 е-mail: rector@altspu.ru, http://www.altspu.ru Об издании - 1, 2, 3. �Содержание Содержание Introduсtion Stylistics as a branch of linguistics Section 1. Lexical means of expressiveness Section 2. Syntactical expressive means Section 3. Stylistic Use of Phraseology. Intertextuality Section 4. Phonetic and graphical expressive means Section 5. Functional styles Section 6. Tests �Содержание Introduсtion COURSE DESCRIPTION: Stylistics is a linguistic course dealing with the principles of choice and usage of language means to express thought and emotion under different conditions of communication. Hence it includes the study of functional styles (registers/ discourses/ genres), and the language and rhetorical resources of English of different levels: grammatical (morphological and syntactical) expressive means, lexical, phonetical, graphical expressive means. COURSE OBJECTIVE: This course is designed to introduce students to the fundamentals of style theory and practice, of exploiting the relationship between form and meaning to help them differentiate between different discourses and manners of writing of different authors, to achieve their awareness of fitness and expressiveness of different language means in different speech types. COURSE STRUCTURE: The bulk of class time is spent in discussing and clearing up the basic concepts and notions of stylistics, analyzing the functioning of expressive means in fragments taken from both fiction and non-fiction. GRADING SYSTEM: Attending 10% Participation: 50% Testing: 40% 50-100% - credit TEXTBOOKS: Арнольд, Ирина Владимировна. Стилистика. Современный английский язык : учебник для студентов вузов / И. В. Арнольд. – 10-е изд. – Москва : Флинта : Наука, 2010. – 383 с. Гальперин, Илья Романович. Стилистика английского языка : учебник для студентов институтов и факультетов иностранных языков / И. Р. Гальперин. – Изд. 3-е. – Москва : URSS : ЛИБРОКОМ, 2010. – 332 с. Гальперин, Илья Романович. Стилистика английского языка : учебник для студентов институтов и факультетов иностранных языков / И. Р. Гальперин. – Изд. 2-е, испр. – Москва : Высшая школа, 1977. – 332 с. Кузнец, Марианна Давыдовна. Стилистика английского языка : пособие для студентов педагогических институтов / М. Д. Кузнец, Ю. М. Скребнев. – СанктПетербург : Учпедгиз, 1960. – 173 с. �Содержание Кухаренко, Валерия Андреевна. Практикум по стилистике английского языка : учебное пособие [для студентов факультетов иностранных языков] / В. А. Кухаренко. – 6-е изд. – Москва : Флинта : Наука, 2012. – 183 с. Скребнев, Юрий Михайлович. Основы стилистики английского языка : учебник [для институтов и факультетов иностранных языков на английском языке] / Ю. М. Скребнев. – 2-е изд., испр. – Москва : Астрель : АСТ, 2003. – 222 с. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Кочешкова Ирина Юрьевна Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Стилистика английского языка [Электронный ресурс] : практикум для студентов 4 курса, направление подготовки «Педагогическое образование» Subject The topic of the resource 1. Языкознание. 2. Германские языки. 3. английский язык. 4. стилистика языка. 5. стилистические приемы. 6. практические задания. 7. тестовые задания. Description An account of the resource Стилистика английского языка [Электронный ресурс] : практикум для студентов 4 курса, направление подготовки «Педагогическое образование» / Алтайский государственный педагогический университет ; сост. И. Ю. Кочешкова. — 1 компьютерный файл (pdf; 6.83 MB). — Барнаул : АлтГПУ, 2015. — 57 с. Во введении описаны цели, задачи и структура курса, система рейтинговой оценки, дан список рекомендуемой литературы. В основной части практикума студентам предлагаются основные теоретические положения курса и ключевые дефиниции изучаемых стилистических приемов, практические задания для работы над темами семинарских занятий, образцы тестовых заданий. Практикум предназначен для организации семинарских занятий и самостоятельной работы студентов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование», профиль подготовки «Иностранный язык (английский)», по дисциплине «Стилистика», заочная форма обучения. Creator An entity primarily responsible for making the resource Кочешкова, Ирина Юрьевна Source A related resource from which the described resource is derived Алтайский государственный педагогический университет, 2015 Publisher An entity responsible for making the resource available Алтайский государственный педагогический университет Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 16.12.2015 Rights Information about rights held in and over the resource ©Алтайский государственный педагогический университет, 2015 Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf, exe Language A language of the resource русский Type The nature or genre of the resource Практикум Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context <a href="http://library.altspu.ru/dc/exe/kocheshkova1.exe">http://library.altspu.ru/dc/exe/kocheshkova1.exe</a><br /><a href="http://library.altspu.ru/dc/pdf/kocheshkova1.pdf">http://library.altspu.ru/dc/pdf/kocheshkova1.pdf</a> английский язык Германские языки практические задания стилистика языка стилистические приемы тестовые задания Языкознание